Experiences of food, meals and sports in children with adhd

Sammanfattning

Idrottsrörelsen behöver ökad förståelse och kunskap om barn med adhd. I denna studie har barnen fått berätta om vardagens erfarenheter av mat, måltider och fysisk aktivitet. Utgångspunkten var att barns röster ofta saknas i forskningen och att deras perspektiv behövs för att förstå både möjligheter och utmaningar.
Fem pojkar och fyra flickor i åldrarna 11–15 år deltog genom att fotografera sin vardag kring mat, måltider och fysisk aktivitet under två dagar och sedan samtala om bilderna i intervjuer. Analysen visar att mat och fysisk aktivitet tillskrivs en gemensam mening: att skapa balans. Balans uttrycks genom tre teman – energihantering, välbefinnande och att följa sin egen rytm. Mat upplevs som viktigt för att grunda och bibehålla energi, medan fysisk aktivitet både kan ladda kroppen med energi och motverka rastlöshet. Välbefinnande förstärks när mat och rörelse samverkar, exempelvis när träning väcker aptit eller skapar en positiv känsla av att röra på sig. Att kunna följa sin egen rytm ger autonomi, oavsett om det handlar om fasta rutiner eller flexibilitet.
Utmaningar uppstår när balansen rubbas, exempelvis genom svårigheter att äta eller motstånd mot ämnet idrott och hälsa eller mot organiserad idrott. Sammanfattningsvis framträder mat, måltider och fysisk aktivitet som tätt sammanflätade resurser i ungdomars vardagsliv. Resultatet bidrar med ny kunskap som kan användas för att utveckla mer inkluderande strategier för barn med adhd i hem, skola och idrottsföreningar.

Projektinformation

Sökande
Grahn, Karin
Lärosäte
Göteborgs universitet
Institution
Institutionen för kost- och idrottsvetenskap
Ansökningsnummer
P2022-0042
Datum
-
År
2022
Belopp
250 000 kr
Ämne
Idrottsvetenskap
Nyckelord
Barn och ungdom, Funktionsnedsättning, Hälsa, Jämlikhet