Idrott och hälsa – ett ämne för hållbar utveckling?
Sammanfattning
Projektet Idrott och hälsa – ett ämne för hållbar utveckling? har undersökt hur utbildning för hållbar utveckling återspeglas i ämnet idrott och hälsas (idh) kursplaner för grund- respektive gymnasieskolan. Därtill har en praktikbaserad forskningsdesign använts för att studera på vilka sätt lärare i idh på gymnasiet uppfattar och identifierar värdet av utbildning i hållbar utveckling utifrån Agenda 2030 med dess hållbarhetsmål, och hur denna kunskap kan omvandlas och integreras i undervisningen. Sammantaget visar dokumentanalysen en avsaknad av formuleringar kring hållbar utveckling men att minst fem av hållbarhetsmålen går att länka till ämnet: God hälsa och välbefinnande, Jämställdhet, Minskad ojämlikhet, Fredliga och inkluderande samhällen samt Genomförande och globalt partnerskap. Slutsatsen är att det finns en avsaknad av stöd i kursplanerna när det gäller att adressera en hållbarhetsorienterad undervisning och fler dimensioner än den sociala, exempelvis den miljömässiga dimensionen.
Aktionsforskningsstudien visar att en kollaborativ lärprocess kan fungera som metod för att utveckla och förändra lärares syn på kunskap och villighet att föra in nya perspektiv. I diskursanalysen identifierades ‘tid’ som begränsning’ eller ‘tid som del i motstånd mot förändring’. En ytterligare diskurser var ‘värdet av att dela kunskap’ som byggsten i att stimulera till förändring. Diskurser kring hälsa och friluftsliv var de mest självklara för undervisning i hållbar utveckling.
Projektinformation
- Sökande
- Lundvall, Suzanne
- Lärosäte
- Göteborgs universitet
- Institution
- Institutionen för kost- och idrottsvetenskap
- Ansökningsnummer
- P2022-0141
- Datum
- -
- År
- 2022
- Belopp
- 206 000 kr
- Ämne
- Pedagogik
- Nyckelord
- Barn och ungdom, Genus, Hållbarhet, Hälsa, Skola