Dubbla karriärer hos världselitidrottare: Utmanande och utvecklande upplevelser

Sammanfattning

Studien undersökte erfarenheterna av att kombinera idrott och gymnasiestudier bland svenska tidigare världsklassidrottare. Fokus låg på två grupper: de som gått på skolor med stöd för dubbla karriärer, Riksidrottsgymnasier (RIG) och de som gått på vanliga gymnasieskolor. Intervjuer genomfördes med tio idrottare, fem från varje grupp. Resultaten visade att RIG erbjuder fördelar som närhet till tränare, anläggningar och idrottskamrater, särskilt viktigt för idrottsutveckling i vissa sporter. Den starka betoningen på idrottsprestation, skedde i vissa fall på beskostand av utvecklingen i andra ämnen. Idrottare som gick i vanliga gymnasier kunde dra nytta av en bredare social kontext utanför idrotten. Detta kan vara fördelaktigt vid tillfällen då idrottskarriären inte går som planerat, då studier och sociala nätverk kan bidra till en bättre balans i livet. En utmaning för alla idrottare var att upprätthålla en balans mellan idrott och skola. Brist på balans kunde påverka livskvaliteten negativt, medan de som lyckades kombinera båda karriärerna rapporterade högre välbefinnande. Stöd från olika aktörer, såsom tränare, lärare och familj, är avgörande för att hjälpa unga elitidrottare att navigera genom dubbla karriärer. Sammanfattningsvis erbjuder RIG bra stöd för idrottsutveckling, medan vanligt gymnasium kan ge viktig social och akademisk stimulans. Båda alternativen har sina styrkor, men framgången beror ofta på individens förmåga att skapa balans mellan idrott och studier.

Projektinformation

Sökande
Gustafsson, Henrik
Lärosäte
Karlstads universitet
Institution
Institutionen för pedagogiska studier
Ansökningsnummer
P2022-0151
Datum
-
År
2022
Belopp
267 000 kr
Ämne
Pedagogik
Nyckelord
Elitidrott, Hållbarhet, Psykisk hälsa, Skola, Talangutveckling