Tillgängliga omställningstider på högstadiet (åk 7-9)

Sammanfattning

Färre barn med NPF börjar idrotta och fler ungdomar med NPF slutar idrotta tidigare och är mindre fysiskt aktiva än typiskt fungerande kamrater. Riktade åtgärder behövs och skola och fritid behöver samverka för att stötta ungdomar med NPF så att de kan och vill vara fysiskt aktiva i skolan och på fritiden. På högstadiet ställs stora krav på ungdomars förmåga att planera, hantera tid och samspela socialt. Omställningstid, t.ex. raster och förflyttning, saknar ofta struktur och kan vara särskilt utmanande för ungdomar med NPF. I detta projekt vill vi undersöka omställningstiden före och efter idrottslektion, samt tid efter skolan och före fysisk fritidsaktivitet för att ta reda på hur anpassat stöd ska utformas för att ungdomar med NPF ska känna sig förberedda inför fysisk aktivitet.

Projektinformation

Sökande
Bertills, Karin
Lärosäte
Linköpings universitet
Institution
Department of Behavioural Sciences and Learning (IBL)
Ansökningsnummer
P2026-0235
Datum
-
År
2026
Belopp
900 000 kr
Ämne
Psykologi
Nyckelord
Barn och ungdom, Funktionsnedsättning, Jämlikhet, Skola, Trygg idrott