Slutredovisning
Hållbar utveckling är en komplex fråga som ställer krav på reflektion, diskussion och professionellt lärande, även inom lärarutbildningen i idrott och hälsa. Denna studie undersöker hur lärarutbildare kan integrera hållbarhetsperspektiv i sin undervisning och vilka utmaningar de upplever.
Nio lärarutbildare från ett svenskt lärosäte deltog i ett kollaborativt lärandeprojekt där de designade och analyserade pedagogiska interventioner kopplade till hållbar utveckling. Genom workshops, seminarier och skriftliga reflektioner studerades deras arbetssätt och utmaningar. Resultaten visar att undervisningen varierade i innehåll och metoder, men att reflektion, diskussion och grupparbete var centrala inslag. Exempel på teman som behandlades var studentcentrerat lärande i bollspel, tillgänglig simundervisning och miljöaspekter vid löpning.
Lärarutbildarna identifierade också utmaningar, bland annat svårigheter med att konkretisera hållbarhetsbegreppet och dess koppling till idrott och hälsa. De upplevde även osäkerhet kring var och hur hållbar utveckling bäst integreras i utbildningen. Studien belyser behovet av tydligare riktlinjer och stöd för att hållbarhetsfrågor ska bli en naturlig del av lärarutbildningen i idrott och hälsa.
Publikationer
Abstract för konferens: Fröberg, A., & Lundvall, S. (2024, November, 27-28). Möjligheter och utmaningar med att integrera perspektiv på hållbar utveckling i lärarutbildningen med ämnesinriktning Idrott och hälsa. [Oral]. Svensk Förening för Samhälls- och Beteendevetenskaplig Idrottsforskning, SVEBI, Karlstad, Sweden
Abstract för konferens: Lundvall, S., & Fröberg, A. (2023, August, 22-25). A Participatory Action Research Study with focus on Learning in and about Sustainability Development in PETE [oral]. European Conference on Educational Research (ECER), Glasgow, Scotland.
Abstract för konferens: Fröberg, A., & Lundvall, S. (2023, June 14-17). A participatory action research study with focus on learning in and about education for sustainable development in physical education [poster]. International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Uppsala, Sweden
Artiklar i referee-granskade tidskrifter: Fröberg, A., & Lundvall, S. Integrating Sustainable Development within Physical Education Teacher Education Courses: A Professional Learning Project. Submitted to Australian Journal of Environmental Education
Övriga vetenskapliga publikationer: Fröberg, A. (2024). Sustainable Development in Physical Education Teacher Education A Professional Learning Project among Teacher Educators. Magisteruppsats. https://hdl.handle.net/2077/83291